邯郸武安:数字赋能管理,智慧融入教育

近年来,武安以“智慧教育”撬动区域教育教学改革,推动教育理念更新、教学模式变革和教育生态重构,为教育信息化发展提供了可复制、可推广的区域模式。随着教育信息化的飞速发展,信息技术不再局限于与课堂教学的融合,而是逐渐融入校园管理、学生评价甚至校园生活等方方面面。

近年来,武安以“智慧教育”撬动区域教育教学改革,推动教育理念更新、教学模式变革和教育生态重构,为教育信息化发展提供了可复制、可推广的区域模式。

随着教育信息化的飞速发展,信息技术不再局限于与课堂教学的融合,而是逐渐融入校园管理、学生评价甚至校园生活等方方面面。在武安教育局的积极推动下,一些学校走在了智慧校园建设的前列。

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紫旭中学:以应用需求为导向,“智”校园“慧”学生

武安紫旭中学作为重点示范初中,在武安市智慧教育建设中有重要示范作用。紫旭中学以“AI智能+大数据”为理念,在利用信息化服务于管理方面,摸索到了适合自己的路,并使之越来越清晰。

2022年,紫旭中学作为首要试点建设,引入了科大讯飞的智慧校园、智慧课堂、大数据精准教学、智慧窗等智慧教育相关产品,并通过开展大量卓有成效的“智慧校园”创新实践活动,逐步形成了自己的校本特色。

邯郸武安:数字赋能管理,智慧融入教育

紫旭中学的智慧校园系统内嵌于武安市教育云和国家教育平台,通过资源整合,获取资源更加广泛便捷。同时,通过教研系统、教案管理系统助力教务教学管理;通过智慧课堂、智学网丰富学生获取知识能力的途径;通过校信APP、班级圈丰富学生的业余生活,营造智慧学习的氛围,帮助学生开展自主创新学习。

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在智慧校园建设的过程中,为了将教师从繁琐的办公流程中解放出来,提高办公效率,紫旭中学利用智慧校园系统,通过一个账号就能实现统一的管理服务,让教学办公进入了“云时代”。紫旭中学的智慧校园系统提供多场景包含通知公告、在线排课、在线评教、教师档案管理、数据看板等多个模块功能,教师利用一个账号就可以处理教学中绝大多数日常事务,不受时间与空间的限制,实现真正意义上的一站式服务,为教师提供了高效便捷的人性化服务。

邯郸武安:数字赋能管理,智慧融入教育

以在线排课为例,智能排课提供了十余种排课规则设置,满足了学校在不同场景下对课表编排的所有要求,学校能够根据实际情况设置排课策略。即使遇到特殊情况,需要改变排课规则,也可以随时调整,一键生成排课方案,大大解放了学校教务人员。“每学期排课的老师要耗时近一周,减轻排课负担降低难度,成了一道难题。”齐校长坦言道,“现在学校使用了智能排课,老师反馈学校个性化的排课需求得到了有效解决”。

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刘和小学:数字化学生综合素质评价体系推进智慧校园建设

“五育并举,融合育人”的教育实践对智慧校园建设提出了更高的要求,如何构建高质量“五育融合”的智慧校园支撑体系。刘和小学的数字化应用场景突出体现在学生评价上,学校通过利用讯飞五育学生评价系统,实现了学生足迹式即时性成长记录。

邯郸武安:数字赋能管理,智慧融入教育

刘和小学共有6个年级,21个班级,700多名学生,现在学校已经常态化使用讯飞五育学生评价系统。仅6月份,学校利用系统,写实记录学生校内外活动,共计产生近万条写实记录,人均参与活动逾10次。除此之外,学校通过发放奖章对学生进行日常性的评价,人均获得逾10枚奖章。

邯郸武安:数字赋能管理,智慧融入教育

在学期末,刘和小学还生成学生画像,以德智体美劳为重要内容,来架构学生成长的数据画像,具体包括品德修养、学业素养、身心健康、艺术素养、实践创新等。每一项素养根据数据收集、学生个体分析、群体数据统计等形式展现学生的立体画像,为个性化教学提供可视性。

“通过数据,为学生汇聚了一份专属的成长报告,一份立体式数字画像,一个记录关键事件的成长册,呈现学生阶段性的五育成长报告。”刘和小学校长说,每学年结束,这个“画像”能清晰了解学生在德智体美劳各方面的发展情况,包括学生获得的学分、参加的校内外活动、被评价的数据等,帮助学生认识自己,自主发展,建立家校沟通的新格局,也为因材施教和个性化学习提供了可能。

邯郸武安:数字赋能管理,智慧融入教育

在学期末,教师利用评价系统里的智能评语,在讯飞星火大模型的赋能下,评价变得更便捷。手写录入变为自动化批量生成,凭借主观印象的评语变成以数据为依据的拟人化评语,大大缩减了班级评语时间,也让评语更客观,更体现学生特色。

随着国家教育数字化战略的推进,武安将继续坚持把教育信息化作为教育现代化的有力支撑,推动智慧教育在教育教学中的常态化应用和区域推广,未来武安的学校管理将更智慧,教师教学更精准,学生学习更高效,评价体系更丰实,逐步打造出智慧教育发展的“武安模式”。

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